February 8 2021
TEACHER: Jennifer Bonilla
ESTANDARES:
Escucha:
Sigo las instrucciones dadas en clase para
realizar actividades académicas.
Lectura:
Identifico relaciones de significado expresadas
en textos sobre temas que me son familiares
Escritura:
Contesto, en forma escrita, preguntas
relacionadas con textos que he leido.
Monólogo:
Hago descripciones sencillas sobre diversos
asuntos cotidianos de mi entorno
Conversación:
Demuestro que reconozco elementos de la cultura
extranjera y los relaciono con mi cultura.
DBA:
·
2.
Reconoce relaciones de causa y efecto en
lecturas cortas sobre temas académicos.
·
8.
Redacta textos de mediana longitud en los
cuales realiza recomendaciones o sugerencias sobre situaciones de interés
personal, escolar o social.
NIVELES
DE DESEMPEÑO:
Nivel 1:
·
Infiere
consecuencias derivadas de una acción.
Nivel 2:
·
Identifica
estructuras básicas de los tiempos pasado, futuro y condicional.
CONTENIDOS:
·
Condicionales.
·
Modales of obligación: Should
·
Comparativos
y superlativos.
A
CONTINUACIÓN, ENCUENTRAS UN RESUMEN DE LOS TEMAS QUE DEBES SABER PARA REALIZAR
LA COMPRENSIÓN DE LECTURA Y EL TEST TIPO SABER.
CONDITIONALS
Condicionales en inglés: Type 0 – The Zero
Conditional
Se
forma con dos verbos en presente, uno en la oración principal (main clause) y
otro en la subordinada (if clause).
ü If + present simple, …. present simple.
Esta
condicional se usa para verdades universales, por ejemplo,
ü If
water boils, it evaporates – Si el agua hierve, se evapora.
Como
pueden ver, se conocen las consecuencias de la condición, es una situación
verdadera en todos los casos. Más ejemplos:
ü If you eat too much, you get fat – Si comes mucho,
engordas.
ü If
you scare a snake, it bites you – Si asustas a una serpiente, te muerde.
SHOULD
Should se suele traducir
al español como “debería” y, también como en español, se suele usar para
aconsejar, opinar y recomendar. También se puede usar para expresar obligación
e incluso expectativas o previsiones. Como todos los verbos modales, su
estructura es muy simple.
Ejemplo:
Negative form (forma
negativa):
COMPARATIVE AND SUPERLATIVES
Con el siguiente video podrás reforzar este tema:
https://www.youtube.com/watch?v=nntNXm9HoFM
THE
DIFERENCES
Reporter:
Mary, please tell us what you think about Australia and The United States.
Mary:
Well, they are really nice countries and I love both of them. They are quite
different, though.
Reporter:
Tell us about those differences.
Mary:
For starters, the US is larger than Australia and there are more people there
than in Australia.
Reporter:
What about the food?
Mary:
I love Australian food, especially Cabanossi; it is a type of sausage. Food in
Australia is more traditional and spicier than in the States.
Reporter:
I’ve heard that Americans drive faster than Australians.
Mary:
Yeah, that’s right. Roads in the US are usually safer and bigger than in
Australia so people can drive faster.
Reporter:
Is it true that people in Australia are taller and thinner than in the US?
Mary:
I don’t know. Probably you are right, but I am not sure.
Reporter:
Finally, lets talk about men.
Mary:
Men are most of the times more handsome in Australia. However, my husband is
American and he is pretty attractive.
Reporter:
Thank you Mary for your time.
ACTIVITY
1. Does Mary think Australia and The United States are
very similar? ____________________________________________________________
2. What is the largest country?
____________________________________________________________
3. Which food is the most traditional?
____________________________________________________________
4. What are the characteristics of Roads in the US?
____________________________________________________________
5. According to Mary, what are the more handsome men?
____________________________________________________________
Focus on vocabulary
ESTANDAR: Entiendo instrucciones para ejecutar acciones cotidianas.
DBA: Produce mensajes escritos
ACTIVITY
Level 1: Reconoce información
general y específica en textos narrativos y descriptivos orales y escritos
relacionados con temas académicos de interés.
1.1.
Choose three
sports or hobbies. Copy and complete the table with information for each. Then
write sentences like the ones below.
1.2.
LISTENING
PART J (1)
Listen to Thomas, Angela and Chris talk about their hobbies and
sports. Complete the table with the hobbies and sports they do and don't do.
Continuo with
the listening
a. Thomas: I really enjoy _______________
extreme sports. I _________________ experiencing new things. I
__________________to try bungee jumping.
b. Angela: I _________________painting and
playing the guitar. I ______________playing sports.
I _________________to live in
the country when I'm older.
c. Chris: I __________________doing all kinds of
sports or hobbies. I _______________staying indoors at weekends.
______________________________________________________________________________
READING COMPERHENSION
a. Parkour is only a sport _______
b. It’s expensive to do Parkour. _______
c. Parkour isn’t always safe. ________
d. You can become good at Parkour very quickly. _______
COMPARATIVES AND SUPERLATIVES Los comparativos sirven
justamente para comparar una misma cualidad o característica en dos
sustantivos.
Para formar el comparativo, se deben seguir las siguientes reglas:
- Se agrega al
adjetivo "er" o "r", si ya termina en
"e".
small - smaller - Si la palabra
termina en vocal + consonante, se duplica la consonante.
big - bigger - Si termina en
"y" se cambia por "ier".
happy - happier
Comparative
adjectives activity
·
1. Write the comparative forms of the adjectives
·
Example:
tall - taller
·
1. fast _______________ 4. small _______________
·
2. young _____________ 5. large ________________
·
3. tall _______________ 6. light ________________
·
2. Complete the sentences
·
a. Cats are _____smaller_______
(small) than dogs.
·
b. A baby is ____________
(young) than a dog.
·
c. John is ____________ (slow)
than Molly.
·
d. Dad is ____________ (tall)
than Mum.
·
e. Granny is ____________
(short) than Grandpa.
· f. I am ____________ (tall) than my brother.
Continuo with the comparatives
IMPORTANTE:
Si el adjetivo tiene dos o más
sílabas, puedes crear un comparativo añadiendo “more” antes del
adjetivo.
creative → more creative (creativo → más creative)
beautiful → more beautiful (bonito → más bonito)
Los
superlativos - superlatives
sirven para referirse a sustantivos que son los únicos que
presentan una cualidad que los diferencia del resto.
RULES
Para formar el superlativo, se deben seguir las siguientes reglas:
- Se agrega al adjetivo "est" o "st", si ya termina en "e".small - the smallest
- Si la palabra termina en vocal + consonante, se duplica la consonante.big - the biggest
- Si termina en "y" se cambia por "iest".happy - the happiest
Cuando el adjetivo tiene más de tres sílabas, el superlativo se
forma usando las palabras "the most" adelante.
·
expensive - the most expensive
careful - the most careful
ACTIVITY
Urban tribes
1.
Read the definition of urban tribes and check that you
understand it. Then match the urban tribes in the box to the pictures.
An urban tribe is a group
of people who have a strong identity. They express their identity through their
clothes, their style, and often the music that they listen to.
